人的大脑功能分为两个区，一个是左脑，一个是右脑。左脑处置语言、逻辑等信息，右脑处置形象、音乐、情绪等信息。既然左脑负责语言，为何孩子的潜能开发要从右脑教育开始呢？
1 交流语言不仅仅是音阶符号的传递，更是内容、情感、表情甚至身体动作的交流；
有不少如此的例子，爸爸妈妈因工作忙等缘由，常常让孩子一个人看电视、动画片。尽管电视或动画片中的人物一直在喋喋不休，但孩子并没跟电视掌握交流，甚至还致使了孩子交流的障碍。由于人与人的交流，不止是声音的传递，还包含其中蕴含的情感的交流、表情或者身体动作的交流。这类原因就是交流语言中的形象性。孩子看电视时，电视不会对儿童做出反应，只不过儿童单方面的行为。通过观看电视学习语言，不会有与人在极短期进行对话时产生的情感。
所以开发婴幼儿语言潜能，不要妄想通过电视提升其交流表达的能力。爸爸妈妈与孩子常常性地、认真地交谈，或者多做一些亲子活动，是提升孩子交际语言潜能非常重要的渠道。
2 能否理解和学会语言，在于语言是不是能唤起大脑中相应的形象；
孩子的语言理解能力不如大人，非常大一部分缘由在于孩子的历程少，储存的有关形象少。所以要多带孩子去大自然看一看，多带孩子见见各种世面，丰富孩子头脑中的形象。你会发现，孩子头脑中的形象丰富了，不少语言甚至没教过，他们也能冲口而出。因此，也可以说，丰富的形象提升了孩子对语言的敏锐度。
3 语言贵在生动新颖，这恰恰是以具体生动的形象作为基础的；
要学好语言，就要使形象和语言可以配合起来。假如右脑产生出栩栩如生的形象，那样表达这一形象的语言 就看上去生动而新颖；反之，如果清爽的词语可以冲口而出，那就意味着右脑的形象功能遭到了刺激。也就是说，语言的形象性，不只利于语言的表达和理解，还能激起右脑思维，增强思维活动的创造力。
父母平常可以随时随地对孩子进行语言形象性练习。譬如，和孩子外出，看看天上的白云、彩霞，让孩子说一说，它们的形态、颜色像什么？带孩子去买菜或者择菜，各种形状的蔬菜分别像什么？想象一下，可以用这类蔬菜干什么手工呢？
4 阅读是提升孩子语言潜能的要紧渠道。但应该注意选择出色的儿童读物，由于出色的儿童读物语言生动，富有创造性，形象性更好，有益于语言形象性的培养；
值得说明的是，出色的儿歌是提升孩子语言表达的好渠道。由于儿歌语言凝练，形象生动，而且韵律感强。对培养孩子的语感非常有帮助。
