大家都了解，偏科对高考考试生来讲是不利的。然而每一个人的兴趣不同，对于不少考生来讲，意识上都是非常了解的，但意识到了并不意味着就能得到有效的改变。大家常说，兴趣是最好的老师，可假如不感兴趣如何解决呢？
面对如此的问题，无非有三种答案：一是强迫自己去学，理智要战胜感情；二是索性不学了，感情要战胜理智；第三就是自己不喜欢，就少学或换一种学法。对于大部分偏科考 生来讲，显然第三种答案更辩证更容易同意。那大家就选择第三种办法试一试吧。
1、“尽可能压缩”法
2000年山西文科状元杨长湧其实也有不喜欢的科目。他的办法是，对不喜欢的科目，就将它内容尽可能压缩。压缩将来，由于内容有限，再不喜欢也总算能耐着性子学下来了。说也奇怪，记得越少，用得反倒越活。譬如政治课他就是使用这种办法的。
其实这几年有关政治的题目越出越活。单纯靠记忆的题目日益降低，而要综合剖析的题目日益增多。就是时事政治，更不是用填空或选择的形式来考了，而是需要用有关理论来剖析时事政治。如此一来，对于如此记住一点基本定义、学会一点理论框架的考生来讲，可能反倒有利。
总之，对于不喜欢的科目，就是把它压缩，再压缩。
2、“有效偏科”法
面对偏科，湖南文科状元谭忠则采取了“有效偏科”的方案。
所谓“有效偏科”，就是“哪壶不开就提哪壶”，越是感觉困难大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨头”。这与普通的“偏科”的意思截然相反。
他剖析这几年来高考考试文科考分的大致状况发现，文科取胜的重点其实非常大程度上在于数学。文科班里本来数学好的就不多，惟有数学才能拉开差距，拉大差距。于是他立即大刀阔斧改变学习技巧，另外4门功课先放手不管，而是到临考试前再突击一下，最后的两个月时间里，易教网猛攻数学。虽然如此做的风险不小，但结果却是成功的：数学考了140分，总分大大超出事先的预料。
3、“重点突破”法
以优秀成绩考入复旦大学习英语系的冯笑，则提出了“重点突破”的思路。她感觉，假如自己某一学科差，光是多花一些时间“偏科”还不够，还要剖析自己在这一学科中哪一部分最差，再来个“重点突破”。换言之，就是在“偏科”中再来个“偏科”，集中优势兵力，先打开一个突破口。
譬如她我们的几门主科中英语最差，而在英语中失分最多的又是完形填空。于是，她专门买来《高考考试英语必须具备·完形填空》、《完形填空典型题1000》等专讲完形填空的书，来个“重点突破”，成效相当好，结果这一“丢分大户”一跃而成了“得分大户”。而这一块突破了，整个英语的成绩也自然上了一个档次。以至于最后，英语竟成了她的强项。报志愿时，她毫不犹豫地报了英语专业。
