小学一年级的孩子已经有了自我的认知，但他们对于不少事情还处于好奇的状况，所以常常会和爸爸妈妈唱反调。这么小的孩子就开始叛逆了，父母一致觉得孩子开始不听话了。但孩子刚上小学一年级，如何会不听话呢？
小学一年级的青少年叛逆什么问题
一是同辈群体不好的原因的影响。同辈群体或相近群体（长辈、亲人、同学）的互相认可、相互感染与转化用途很地大，在孩子中出现的不好的英雄观，譬如说爱出风头、唱反调等，可能潜移默化在不稳定和模仿性强的孩子身上，容易对孩子形成不听话心理。
这种现象并不少见，很多在孩子成长环境周围有不少如此的人存在，父母在平时引导教育孩子时要给孩子灌输正确的教育理念，让孩子拥有分辨是非的能力。
二是父母在孩子面前没树立威信。做父母的在与孩子打造亲密关系的同时，还要在孩子面前树立我们的威信，平常可以在孩子面前嘻嘻哈哈的，但当孩子犯了错误的时候必须要严肃起来。只有如此孩子才能意识到我们的错误，并且听从父母的管教，总之父母在管教孩子的时候，必须要让孩子意识到事情的紧急性。
三是情绪比较大。在孩子上小学后，特别是已经上了一两年的孩子，就会出现不听话的状况，并且很情绪化，只须有一点不开心，就会发脾气。并且因为这时了解比较多，就会常常说出一些令爸爸妈妈伤心的话。
小学一年级的青少年叛逆如何教育
1、多倾听孩子的建议，有的事情让孩子做决定。大家期望孩子听话，这并不是大家只给孩子一个选择，在坚持原则的基础上，让孩子自己来做决定。譬如：孩子不想做作业，大家可以说，你是先做语文还是数学作业呢？而不是简单地说：“赶快做作业”。前者会让孩子产生了自己当家作主的感觉，使他幼小的心里得到了满足。
2、爸爸妈妈给予孩子更多自主选择权。当孩子可以自己做决定了，他们会感觉自己是被尊重的，于是心里会有收获感，就更想也更想和爸爸妈妈交流和推荐。爸爸妈妈将也能帮助孩子解决问题，给出建议。
3、多角度知道孩子的想法。在青少年叛逆期中，不少父母会忽视孩子内心的需要和想法，只不过想着孩子要干什么就让他干什么，孩子叛逆了就蒙头睡觉。这种做法不利于孩子的健康成长。作为父母，要擅长察看、倾听和理解孩子的想法。知道孩子的怎么看、兴趣、喜好和优点，在帮助孩子克服不听话时，会愈加有针对性和有效。
4、父母以身作则。当小学一年级的青少年叛逆时，父母最好和孩子一块学习，一块做活动。如此不单单是为了监督孩子，促进孩子成长，也是父母和孩子相处深思的机会。在需要孩子做到的同时，父母需要以身作则，给孩子树立榜样。
5、培养孩子好习惯。父母平常可多和孩子在一块相处，和孩子一块吃饭或一块玩耍等，从生活实质出发，帮助孩子培养好的习惯。如早睡早起、规律作息或按时进餐、规定学习时间等，从而帮助孩子顺利度过青春叛逆期。
小学一年级孩子上课走神发呆什么问题
不少父母被老师反映自己家里上小学一年级的孩子，在上课的时候一直走神、发呆。有些父母对孩子的这个问题进行过纠正，但得到的成效并非非常明显，所以父母就想了解小学一年级孩子上课走神发呆什么问题？有没什么好的解决方案？
小学一年级孩子上课走神发呆什么问题
1、孩子遭到外面的干扰
有时候，孩子在课堂上走神，都是由于外面的干扰。譬如孩子上学前，由于一些事情和爸爸妈妈吵架，刚刚和好朋友吵了一架等等，都会干扰孩子上课的注意力。除此之外，那些年龄较小的孩子，容易被各种色彩鲜艳、功能齐全的文具吸引，在课堂上玩笔盒、橡皮、尺子等。
2、学习重压过大，不好的情绪
孩子学习重压过大，不好的情绪等都会干扰孩子上课注意力的集中。这可能是因为对我们的学习内心有着过高的心理期望。但由于现实缘由，让孩子一直得不到有效地解决，就内心容易产生较强的紧张情绪，使孩子在上课时容易产生走神、发呆的状况。
3、缺少注意力的练习和培养
不同年龄段孩子，因发育水平差异，注意力时间并不相同，比如1岁孩子的注意力集中时间只有15秒左右，3岁8——10分钟，8岁20——40分钟。注意力像肌肉，是可以通过专业练习来不断加大的。所以父母平常有意识进行注意力练习和培养的孩子，其专注时间会明显延长。
小学一年级孩子上课走神发呆如何解决
1、打造好的家庭环境
在孩子面前，爸爸妈妈要尽可能控制我们的情绪，遇见问题要“平和”地解决，或者避开孩子。由于孩子小，不可以完全理解大人的想法，容易影响注意力。父母真的控制不住，将来也要向孩子讲解，让孩子了解，爸爸妈妈永远爱你。
2、间隔休息
小学一年级的小朋友专注力有限，可以让孩子在完成一项作业休息十分钟，或是做20分钟休息五分钟，有弹性的按部就班。原则也需要人情味，也需要有弹性，不要把孩子当做一架机器，而是当做一个有脾气和性格的朋友。孩子偶尔实在不想做时，问问缘由，帮助孩子一下，也没关系。
3、偶尔发呆是正常的
孩子处于正常的成长发育过程中，偶尔出现发呆、愣神，但没其它的异常表现，这是一种正常现象，可能与成长发育过程中某一年龄段出现的特定的行为习惯有关。所以，父母不需要担忧。
小学一年级孩子上学紧张害怕什么问题
小学对于孩子来讲，是一个全新的学习阶段。不少父母的期许也是从孩子上小学开始的，父母都期望我们的孩子有一个好的开始，不过不少孩子也会出现上学紧张害怕的状况。那样小学一年级孩子上学紧张害怕什么问题呢？
小学一年级孩子上学紧张害怕什么问题
1、孩子没做好上学的筹备
孩子还没适应校园的生活，在上学前，父母应该帮助小学一年级孩子做好上学的充分筹备，培养上学的习惯，上课下课有节律。让孩子掌握面对新的环境，新的伙伴，并掌握交流，让孩子有一个适应的过程。
2、缺少安全感
性格内向的孩子一般上掌握紧张害怕，父母要坚持的送孩子，借助所有些时间多陪陪孩子去公园、动物园，或者孩子想干的事情，尽可能陪陪孩子，让孩子有安全感，或者是周六周日的时候让孩子叫上她同学一块到家玩。
3、教育方法不正确
爸爸妈妈对小学一年级孩子需要过高，孩子天天处于紧张状况，还有些爸爸妈妈则对孩子过于过分娇纵，在家里对其言听计从，这同样使孩子不可以正确地估计自己。当孩子走出家庭，在学校中碰到一些不顺心的事时，或者做错了事，就会紧张害怕
小学一年级孩子上学紧张害怕如何引导
1、多和孩子交流多鼓励
爸爸妈妈必须要多和孩子交流，特别是在开学的前两天，爸爸妈妈可以和孩子谈谈新学期的计划，多鼓励孩子。记住不要把学校描绘成“人间地狱”，而要描绘成同意新常识结交新伙伴的地方，如此孩子才不会感到恐惧。
2、不要斥责
父母不要去斥责孩子，孩子上学紧张害怕，父母千万不要随便责骂孩子，必须要主动跟孩子交流，耐心地倾听孩子的烦恼，多安慰和开导孩子。但也不可以一味放纵孩子，特别不可以用资金、物质奖励去刺激孩子上学。
3、让孩子培养按时休息的好习惯
保证孩子天天充足的睡眠时间，充足的睡眠能让孩子精力茂盛，也是学习的基础。小学一年级孩子，天天睡眠应在10个小时左右，因此，父母应该在晚上十点以前，安排孩子入睡。
4、培养孩子的自理能力
孩子上小学一年级了，有的事情是可以自己做的，父母可以帮忙，但绝不要代替。有些父母代替代替孩子整理书包，有些父母接送孩子时带背书包，有些父母甚至吃鸡蛋还代为剥皮，如此做是很有害的，要培养孩子的自理能力，不只能在学习上自理，也能在生活上自理。
小学一年级孩子忽然成绩降低什么问题
不少父母那发现孩子平常成绩挺好的，但到了小学一年级孩子成绩就忽然降低了，这让父母摸不到头脑，那样小学一年级孩子忽然成绩降低什么问题呢？
小学一年级孩子忽然成绩降低什么问题
1、孩子的世界，并可能不是纯真无邪无邪的
不过，不少父母还没对孩子交朋友这件事情引起足够的看重。不少父母都感觉，孩子那样小，才小学而已，又不像社会中的人勾心斗角。再说了，我们的孩子什么样自己了解，不会和那些坏孩子同流合污的。假如父母这么想，那样事情就会变得非常糟糕了。
2、孩子没好习惯培养，致使小问题在课堂上愈加多。
在家没得到过好习惯培养的孩子，则从下学期开始，在课堂上溜号现象愈加多，听课效率迅速降低，自然对课本常识学的不够扎实，成绩下滑便成了自然。
3、父母对孩子课外学习辅导能力不足，导致孩子复习巩固做的不够好。
我爱人教小学一年级数学，近期她就和我讲，班上有尽三分之一孩子成绩下滑的非常厉害，问如何解决？我就问她，你没常常提醒父母应该注意课外对孩子学习的辅导吗？爱人说，我强调过好多次了，但父母根本不再乎，有的不闻不问，总以自己忙顾不上为由找借口。
我说，这就麻烦了，孩子稳定的成绩就是靠课外的复习与巩固呢，假如父母管也不管，仅靠课堂上那有限的学习时间，根本起不到多大用途，前边学后面忘。
4、从小学一年级下学期开始，课程困难程度慢慢加强，部分学生学起来比较吃力。
父母不看重对孩子进行好的生活与学习态度培养，结果使孩子一直呈现自由散漫的生活习性，如此的孩子在家学习水平较差，到了班上学习效率非常低。但从小学一年级下学期开始，课程困难程度慢慢加强，在这样的情况下，部分孩子学习力事实上已经不可以轻松同意新常识啦！而父母对此却毫不知情。
小学一年级孩子忽然成绩降低如何解决
1、找准成绩下滑是什么原因，对症下药。什么事情，只须找准了病根，解决起来其实比较容易。孩子成绩出了问题，只须你把问题的根源找出来，这么大的孩子，我相信，解决起来没什么困难程度。
2、父母要把功夫下在培养孩子的好的学习态度上。大家常说，习惯成自然。孩子有了好的学习态度，不需要父母督促，他自会把我们的学习放在心上，按部就班、有条不紊地做下去。
3、引导孩子树立正确的学习观、正确的生活观。学习是为了什么？当孩子到了学习的年龄，刚开始学习的时候，他就会面临这个问题。这个时候，父母如能准时引导、正确引导、坚持引导，相信孩子在这个方面就会形成正确的学习观、生活观。
孩子的这种观念一旦树立，学习对他来讲，就是生活的需要，就是青少年的责任，这样，孩子的学习还用得着大家过分操心吗？
小学一年级孩子一直无缘无故打其他人什么问题
在日常，不少小学一年级孩子会有无缘无故动手打人的习惯，有些孩子甚至会由于其他人关心了他一下，就动手打人。每当大家看到孩子打人的行为时，都会无奈感慨一声，这孩子太不懂事了。那样小学一年级孩子一直无缘无故打其他人仅仅只不过由于不懂事吗？其实并非，作为父母，千万不能忽视了孩子动手打人背后想要传达的意思。孩子一直无缘无故打其他人，也大概是由于以下三点。
一些孩子会主动攻击陌生人，并非他们对陌生人充满恶意，只不过由于他们对于陌生事物存在一种没办法克制的恐惧感。而孩子们面对恐惧的事物，除去逃避，就是攻击。所以当发现孩子是由于恐惧才打人的时候，父母要多给孩子一些安全感。
想用打人如此的行为，引起父母的注意。由于不少爸爸妈妈，平常忙于工作，只有在孩子出问题的时候才会花时间关心孩子。孩子想得到爸爸妈妈的关注，只能通过打人，破坏东西，不认真学习如此的方法来获得关注。所以父母在忙碌工作的同时，也不能忽视了对孩子的关心，让孩子感觉到源于爸爸妈妈的爱。
个人情绪在短期内没办法用语言表达出来，只可以用打人如此的肢体语言来表达我们的情绪。大家大部分人在表达情绪时，都会第一通过语言表达这种方法来宣泄我们的情绪。但当人处于极度恐惧或极度愤怒等极端情绪中时，短期内根本没办法组织语言来表达我们的情绪，成人是这样，孩子更是这样。作为父母，要教会孩子正确调节我们的情绪，不要让孩子在不高兴时只了解撒泼打滚表达我们的不满。
对于小学一年级孩子一直无缘无故打其他人这样的情况，父母要剖析以上缘由，然后才好解决。孩子打人的行为，绝对不会无缘无故出现，都是有着缘由的，譬如我们的语言表达、交流能力差，不了解如何进行表达，或者是为了引起别人的反应等。
孩子子都是非常自我的，交流的能力比较差，假如想要某件东西，与不想和别人推荐的时候，因为不可以了解的表达意愿，所以就会用打人这种肢体动作来表达。也有的孩子在和其他人互动的时候，光靠说话没能引起别人注意，所以就会用动手来引人注意。
在孩子期望大人的关爱和注意的时候，由于不可以用语言来进行表达，与遭到冷落后，可能就会用打人的方法来吸引父母的注意。父母应该剖析出孩子打人是什么原因，而后再使用适合的方法来进行引导，让孩子改掉打人的习惯。
发现小学一年级孩子打其他人父母如何做？
1、立刻制止孩子错误的行为
一旦发现孩子有这方面的行为，或者有这种似的冲动时，大家必须要第一时间制止孩子。不可以够让孩子的暴力行为发生，如此只能让孩子变得愈加具备攻击性，大家应该掌握适当的制止孩子停止这种错误的行为。
在日常，就应该多注意孩子是不是有这种负面的攻击性的行为，一旦发现孩子有这方面的苗头就需要立刻制止孩子。
2、找到孩子背后做出极端攻击的正确缘由
有时候大家都是在误解孩子，孩子们的想法和暴力是什么原因每个都不一样，所以大家需要找到背后解决问题的方法，而不是第一时间去责怪孩子。如此其实是很不正确的，大家需要做的就是多和孩子交流才是一个爸爸妈妈应该有些行为。
3、适当的排解孩子的情绪
孩子产生攻击的行为其实就是在用另一种方法来发泄情绪，只是这种方法在某种程度上是不对的，并且影响了孩子的成长。
在孩子产生不满情绪，或者面对挫折时候的情绪，大家应该正确的采取积极的方法去帮助孩子排解情绪，而不是让孩子一直用错误的方法去发泄不应该存在的情绪。
不要对攻击性的行为感到害怕，其实有时候在这个阶段都是有一个相处的过程，是孩子与自己相处，也是孩子与大人相处，大家需要找到正确的相处模式，才会更利于孩子成长。
小学一年级的孩子就开始不听话了如何解决
小学一年级的孩子已经进入了小学，当他们接触到外面的事物将来，对各种各样的事情都充满了好奇，也特别想去尝试，这时就会出现不听话的心理。当小学一年级的孩子开始不听话将来，父母要放手我们的架子，掌握和孩子做朋友，如此才会让他放些对你的戒备。
小学一年级的孩子就开始不听话了如何解决
1、掌握倾听。假如孩子告诉你心里话，必须要耐心倾听，不要急着反驳，如此大概就听不到他们内心真实的声音，也大概叫你们之间的矛盾加深。耐心的倾听，他或许会说一些抱怨你的话，你要讲解并告诉他你的一些做法是什么原因，你还要告诉他你爱他，其实青春期的孩子不听话大多是由于他感受不到爱。
2、要掌握尊重孩子。父母对小学一年级不听话的孩子说话，不要用命令的口吻，如此对于青春叛逆期的孩子，是非常难同意的，要尽可能和他商量，问他如此做可以吗，而不是你去给我做什么。当然，基本的规矩也是要有些。原则问题还是不可以容许孩子反叛，譬如安全、品行方面的问题，让他了解什么不该做，做了有哪些后果。
3、允许孩子有我们的选择。父母可以放下训练孩子的自主能力，相信孩子能处置好我们的事情，并帮助孩子和支持获得如此的能力。鼓励孩子去尝试，爸爸妈妈可以给到孩子肯定的建议并给到指导孩子，孩子获得成功也会更信赖爸爸妈妈，形成好的关系。
4、管束孩子非常有必要但要讲究办法。假如父母保护孩子而变得小心翼翼，孩子并不会感到快乐反而变得没安全感，由于不被爸爸妈妈约束就等于被舍弃，那种失落感会让孩子的日子过得浑浑噩噩，甚至看不清前方的道路该怎么样去管，所以管束孩子非常有必要但要讲究办法。
5、伴随原则。花时间伴随是缓解青春叛逆期孩子心理的要紧原因，但更要紧的是让孩子感觉到父母对他的爱。父母的付出要以有效的方法让孩子感觉到。对孩子的关心未必只不过在学习上，也可以是对孩子的生活、思想等方面的认知和认识，多花点心思和时间伴随孩子、知道孩子，或许比一味的“管”要好得多。
小学一年级的孩子的教育办法
1、培养孩子写作业的好习惯。小学一年级的孩子，由于认字少，词语量也少，拼音也不会，会遇见不少拦路虎，母亲伴随写作业时，或许会不断寻求爸爸妈妈的帮忙，这个时候要鼓励孩子，先把自己会的都写出来，整个作业都写完之后，把不会的拿出来单独考虑一下，假如实在考虑不出来，母亲再进行适合引导，但不要直接给出答案。
2、让孩子掌握做人。要让孩子做一个诚实诚信的人，“民无信不立”学生假如失去了诚信，那样就没了做人的根本。不管什么时间，都要需要孩子做一个诚实诚信的人，不说谎，不贪小实惠。当然要做到这一点，父母朋友第一要给孩子树立好的榜样，另外要对孩子严格需要。
3、立爸爸妈妈的威信。爸爸妈妈要想让孩子听我们的话，想同意我们的教育，就要提升自己的修养，掌握怎么样为人爸爸妈妈，严于律己，如此才能谈得上教育孩子。同时，还要积极学习，准时补充自己的不足，在孩子心中树立一个高大的形象，如此，爸爸妈妈说话才会有分量，才能在孩子的心目中树立起威信。
小学一年级青少年叛逆期如何管教比较合适
不少孩子进入小学一年级之后，在周围环境的影响下，有了自己想要做的事情，不会再像以前那样，每件事都听爸爸妈妈的建议。有些时候，还会由于爸爸妈妈的管教，而跟爸爸妈妈发生争执，父母要多理解我们的孩子，多跟孩子交流，让孩子有一个好的行为意识，不要做出格的事情。
小学一年级青少年叛逆期如何管教比较合适
1、尊重理解孩子
伴随小学一年级孩子持续的长大，家庭关系也应该做出相应的调整，改变以往那种由父母决定所有、青春叛逆期孩子只不过服从的局面；父母需要多从孩子角度考虑问题，努力与青春期的孩子打造一种平等、相互尊重的关系，而这种关系的打造需要以相互理解为基础，以交流为保障。交谈是可以使双方互相交流的，只有交流了才能相互理解。
2、聆听孩子的想法
打造聆听氛围，做小学一年级孩子的顾问。父母要设法让青春叛逆期的孩子感觉，那样做是非常自然的，其秘诀就是让家无时无刻，都有一种“聆听的氛围”。如此，孩子一旦遇上要紧事情，就会来找父母商谈。要达到这个目的，其中一个好办法就是常常抽空伴随孩子。如借助进餐的机会，留神听孩子说话，让孩子感觉自己受看重。掌握做孩子的顾问，多关心我们的孩子。
3、表现出同理心
试着理解他们的看法，验证他们的感受，即便你不认可的看法，但人有表现自己内心想法的权利。试想一下，假如对面是个陌生的成年人，你会立刻制止他们继续说下去吗？因此，维持耐心，倾听他的想法。但也要设定明确的界限，违法和不道德的事不可以听之任之，尽量地帮助青春叛逆期孩子剖析行为，打造明确的期望和后果，并在实行这类期望和后果时维持一致。
4、开放自我
爸爸妈妈发现小学一年级孩子的兴趣会干扰功课时，不要立即禁止，最好能多知道状况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当爸爸妈妈与孩子相处融洽了，孩子就不会不听话了。
小学一年级青少年叛逆期的行为表现有什么
1、爱和爸爸妈妈唱反调
孩子们在“逆反期”最喜欢的一种行为就是和爸爸妈妈唱反调。爸爸妈妈需要他们做的事情他们偏不做，不让他们做的事情他们反而一个不落下。更紧急时，甚至不理睬爸爸妈妈，对爸爸妈妈冷暴力，宁可自己做一些承担不了的事情，也不要爸爸妈妈的帮忙。
2、不遵守规则
故意破坏之前定好的规矩，层出不穷的提出新需要，和爸爸妈妈讲条件。譬如父母和小学一年级孩子说好，每晚只可以看半小时的动画片，可以孩子却常常违背这个约定，与爸爸妈妈扯皮，需要多看半小时动画片，不然就不吃饭。
3、脾气暴躁
青春叛逆期孩子，大脑里对事物已经有了肯定的自我认知。以前心目中爸爸妈妈高大威严的形象日渐模糊，他们急于摆脱爸爸妈妈的管束，不少父母容不能孩子身上的缺点、不足，为了让孩子尽快改正缺点，父母唠叨、抱怨不休，可孩子却一句都没听进来，不是沉默不语，就是极力顶撞。
孩子小学一年级青春叛逆期如何解决
小学一年级的孩子年龄还非常小，此时的孩子出现了逆反的情绪，父母应该考虑考虑是否自己教育是什么原因给孩子导致了现在的情况。找到青少年叛逆是什么原因将来，在用正确的办法针对性的去解决所出现的问题就能了。
孩子小学一年级青春叛逆期如何解决
1、稳定孩子的情绪
父母用在情绪激动时，教育小学一年级的孩子一定是不理智的，这会致使孩子的反抗心理愈加强。因此，当孩子不耐烦、不安或不冷静时，父母不要急于教育他们，当双方都冷静下来的时候，可以再和孩子交流。
2、允许孩子犯了错误
这个阶段正是孩子形成主见的关键时刻，小错一定难免，所以，父母应该允许小学一年级的孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，父母是孩子最好的榜样，青春叛逆期的孩子模仿能力强，父母的好言行能给孩子潜移默化的影响。
3、少说话多关注，降低唠叨
只须小学一年级的孩子在家，你是否一直盯着孩子不放？忍不住还要多唠叨几句，生怕说少了孩子听不进来？“作业完成了吗？”“明天上学的东西筹备好了吗？”快点出来吃饭，再不吃就凉了“结果呢怎么样？
说十句，孩子愣是一言不发，一句也听不进来！为何？由于话太多了，孩子已经形成免疫力，完全过滤了。聪明的父母，不如少说话，多关注就好，只须没发生大的问题，不要唠叨。
4、亲子之间的交流
这个是最根本的，或许不少父母和孩子都会有代沟，总琢磨不到孩子想什么，可是做为父母，你们有真心实意的和孩子交流过么？不要拿自己是大老人什么的来压孩子，这个是孩子最讨厌的，要和孩子想朋友一样交流。
尊重小学一年级的孩子，父母不要总是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，父母应尽量多找孩子的优点，并多鼓励，降低孩子对父母的抗拒心理。
5、采取果断手段，教育不听话的孩子
这种不听话，就不是单纯的成长性不听话了，而是与正确的生活道路不听话。或者是家庭教育是什么原因又或者是受社会干扰，这类学生过早涉足社会，沾染一些不好的习性，无心向学，不听父母老师教会。
假如没准时教育纠正，后果堪忧，父母应该下功夫配合老师教育。要讲道理，摆事实，断经济，斩圈子，立规矩，签合同，定目的，不舍弃，反复抓，多管齐下，应该有效果。
6、给与孩子直面困难的勇气
要掌握了解小学一年级孩子所处于的环境、所面临的问题、孩子现在的想法，站在孩子的角度给予更多的理解和尊重，同时要让孩子理解到家庭的温暖、父母作为后盾的支持，给予孩子直面问题的勇气，帮助孩子找到解决问题的办法。
孩子小学一年级青春叛逆期的表现
1、脾气特别不稳定，情绪控制比较差，譬如容易激动，由于非常小的事就和父母大喊大叫，而且乱发脾气，有时总感觉父母特别唠叨甚至父母的建议、建议也没办法听进来。
2、不喜欢被约束
其实不仅仅是孩子不喜欢被约束，大家大人同样是如此的。所以当父母不停唠叨的时候，孩子会从内心产生抗拒心理。”你需要把作业做完了才能出去玩。“当父母反复跟孩子如此强调，孩子内心产生了逆反，”我偏要玩一会再回来做作业，你能把我如何？“。
孩子跟大家一样，也是社会人，他们期望得到平等对待，期望遭到应有些尊重。他们目前所处的环境，比大家小的时候重压大不少，譬如升学、人际关系等方面的重压。这个时候，父母没准时帮助孩子疏导这类重压，就会激起孩子们潜意识的反抗，从而产生逆反心理。
小学一年级青少年叛逆打了都不服软如何解决
常常听到一些父母说自己非常烦恼，家的孩子非常不听话，两人根本谈不到一块去，尤其是刚上一年的孩子，有些爸爸妈妈由于孩子打了都不服软，这样的情况要如何解决呢？第一大家要明确一点，不听话孩子并不是天生就不听话，爸爸妈妈的一些不当做法极或许会引发孩子更紧急的不听话行为。
小学一年级青少年叛逆打了都不服软如何解决
孩子出现不听话行为时，千万不要打骂孩子，父母可以坚持冷静、坚决和非控制的态度，来处置问题。
第一，大家要搞了解孩子为何会不听话？
其实不听话是孩子成长过程中的正常现象，只有站在爸爸妈妈的角度才会感觉我们的青少年叛逆。倘若你站在孩子的角度，他是不会感觉自己不听话的，他只能感觉爸爸妈妈管我管的太多了。
为何爸爸妈妈会感觉青少年叛逆呢？
主如果由于小时候孩子完全依靠爸爸妈妈，爸爸妈妈叫他如何，他就会如何，叛逆打一顿就能了。但伴随孩子慢慢长大，他开始有独立意识。尤其是从小学二三年龄开始，孩子不再是百依百顺的乖孩子，他开始有主见，会产生更多自己得想法。
一个很明显的特点就是孩子不再像以前那样听话，甚至会跟爸爸妈妈对着干。这个时候爸爸妈妈会感觉孩子跟以前不同了，像变了一个人似的，开始不听话了。
发现青少年叛逆想要打到服软其实是不对的，必须要冷静对待。当青少年叛逆的时候，父母比较容易做出的反应就是大喊大叫。却不知，如此的方法，只能火上浇油，事与愿违。
对待不听话的孩子，父母维持冷静十分重点。，要掌握认识孩子和我们的情绪，用心去感受孩子的感受，把孩子的负面情绪看作亲近和教会他的机会，而不是对权威的挑战。
在与不听话孩子交流的过程中，态度要坚决，让孩子了解原则问题不可以变通。
当然为了防止敌化，可以用一些小技巧。譬如：在取得目光接触时允许沉默；维持严肃的目光接触；说你想说的，但不要恶语相向；运用“我”而不是“你”的方法表达。
只须父母的态度坚定而温和，就没搞不定的不听话孩子。
第一是要做到家庭和睦，给孩子一个好的成长环境。父母自己要加大学习，提升自己的修养，如此才能教好孩子。
第二是应该注意人格教育的机会，准时对孩子展开人格教育。对孩子拓展人格教育最好的时间就是三年级到小学五年级，超越了这个时间就非常难教育了。就好比一棵树，你必须要关注它的成长状况，假如发现它长歪了，你就要准时给他扶正。假如这时不扶正，等他长大了就再也没方法扶正了。
不要感觉孩子小，感觉我们的孩子没什么大问题，就无需进行人格教育。假如等到孩子长大了，出现问题了，这个时候再进行教育已经晚了。
